El CILCE Centro Internacional de Lenguas y Culturas Extranjeras de la Universidad Santo Tomás, en articulación con la Universidad Nacional de Río Negro y la Universidad Nacional de Tierra del Fuego de Argentina, llevó a cabo con éxito la sexta versión del English Coffee Online. Este espacio que se desarrolla a manera de un club de lenguas, reunió a docentes y estudiantes de ambos países en un espacio académico y cultural enriquecedor. En la actividad participaron dos docentes argentinos, tres colombianos y un grupo de 25 estudiantes de ambos países, quienes se conectaron con el propósito de fortalecer sus competencias comunicativas en lengua inglesa y compartir experiencias desde sus contextos locales.
Durante el encuentro, los participantes desarrollaron diversas actividades orientadas a la práctica del inglés en situaciones reales de comunicación, promoviendo el intercambio de ideas y la construcción colectiva de conocimiento. A través de dinámicas creativas y colaborativas, los estudiantes no solo ejercitaron habilidades lingüísticas, sino que también ampliaron su perspectiva sobre otras culturas, reconociendo similitudes y diferencias que enriquecen su formación académica y personal.
Este tipo de iniciativas evidencia el valor de la internacionalización en la educación superior, al propiciar vínculos entre instituciones, docentes y estudiantes de distintos países. Es así que el English Coffee Online ha logrado consolidarse como un espacio significativo para el desarrollo de competencias comunicativas e interculturales, entendidas como la capacidad de interactuar de manera efectiva y respetuosa en contextos diversos, aspecto clave en un mundo cada vez más globalizado.
Finalmente, el impacto de estos espacios trasciende el ámbito lingüístico, aportando a la formación integral, profesional y humanística de los estudiantes. La experiencia no solo fortalece su perfil académico, sino que también fomenta valores como la empatía, el respeto y la apertura al diálogo intercultural. Así, se consolidan lazos de cooperación internacional que enriquecen los procesos educativos y proyectan a las instituciones participantes hacia escenarios globales de colaboración y aprendizaje compartido.
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