Se inició la cátedra abierta de didáctica, titulada Contemporary Perspectives on English Language Teaching Didactics, un espacio académico organizado conjuntamente por la Licenciatura en Lenguas Extranjeras – Inglés y la Maestría en Ambientes Bilingües de Aprendizaje (MABA) de la facultad de Educación de la Universidad Santo Tomás.
En esta ocasión, la sesión contó con la participación de la profesora Wendy Molina Carrero, magíster en Educación con énfasis en didáctica de lenguas, quien presentó la conferencia “Teaching English with Impact”, en la cual reflexionó sobre cómo la enseñanza del inglés puede trascender la transmisión de contenidos lingüísticos para generar aprendizajes significativos en los estudiantes.
Durante su intervención, la docente resaltó la importancia de promover prácticas pedagógicas reflexivas, en las que los futuros profesores puedan articular los conocimientos teóricos con experiencias reales de aula. Asimismo, destacó que la enseñanza del inglés puede convertirse en una herramienta para el empoderamiento, la construcción de identidad y la conexión con realidades sociales, cuando se diseñan actividades que permiten a los estudiantes expresar sus ideas, experiencias y contextos.
El encuentro incluyó un espacio de diálogo con los estudiantes, en el que se discutieron aspectos como la relación entre currículo y pensamiento crítico, la creación de ambientes de aprendizaje emocionalmente seguros y las múltiples posibilidades profesionales para quienes se forman en el campo de las lenguas.
Esta cátedra abierta forma parte de una serie de encuentros académicos que buscan fortalecer la reflexión pedagógica y el intercambio de experiencias entre estudiantes y docentes de pregrado y posgrado. La próxima sesión se realizará el 25 de marzo, continuando con la apuesta institucional por promover espacios de discusión académica sobre los desafíos contemporáneos de la enseñanza de lenguas.