La Universidad Santo Tomás fortalece sus procesos de internacionalización en casa mediante clases espejo y clubes de conversación en inglés con instituciones de educación superior de Colombia y Brasil.
Con el propósito de ampliar las oportunidades de interacción comunicativa, proveer estrategias de integración cultural y de fortalecer el aprendizaje de lenguas extranjeras, el Centro Internacional de Lenguas y Culturas Extranjeras (CILCE) de la Universidad Santo Tomás, a través de su Club de Lenguas, implementó durante el mes de septiembre diferentes experiencias de internacionalización en casa que permitieron a estudiantes tomasinos de diferentes niveles y programas académicos interactuar con pares y docentes de otras instituciones de educación superior.
Estas iniciativas incluyeron dos clases espejo en inglés, realizadas en colaboración con la Universidade de Ribeirão Preto (UNAERP), Brasil, y la Universidad EAN, Colombia, así como un club de conversación en inglés con la Escuela Colombiana de Carreras Industriales (ECCI). Las actividades fueron lideradas desde la USTA por docentes vinculados al CILCE y se orientaron al fortalecimiento de competencias comunicativas e interculturales. También promovieron la participación activa, la interacción intercultural y el aprendizaje colaborativo de las lenguas.
Dos clases espejo para aprender, interactuar y reflexionar:
La primera clase espejo se desarrolló con la UNAERP de Brasil y estuvo a cargo de la Universidad Santo Tomás. En este espacio participaron 25 estudiantes y dos docentes USTA, quienes abordaron el tema de las redes sociales, generando un escenario de reflexión sobre su uso y su impacto en los ámbitos social y educativo.
La actividad permitió que los estudiantes utilizaran el inglés como medio auténtico de comunicación mientras compartían perspectivas relacionadas con sus experiencias y contextos. De esta manera, el ejercicio trascendió el aprendizaje exclusivamente lingüístico para promover el diálogo intercultural, la argumentación y la comprensión de diferentes puntos de vista frente a un fenómeno de amplia presencia en la vida cotidiana y académica.
La segunda clase espejo se realizó con la Universidad EAN de Colombia, también bajo el liderazgo de la USTA, y tuvo como eje temático “University Survival Guide”. En esta experiencia participaron 29 estudiantes de ambas instituciones y dos docentes USTA.
A través de esta temática, los participantes tuvieron la oportunidad de intercambiar experiencias y estrategias relacionadas con la vida universitaria, al tiempo que fortalecieron sus habilidades para comunicarse en inglés en situaciones cercanas a su realidad académica. La interacción entre estudiantes favoreció la participación, el intercambio de ideas y la construcción colaborativa de aprendizajes.
En ambas clases espejo se consolidaron aspectos comunicativos, participativos y formativos, al propiciar escenarios en los que el idioma se utilizó con una finalidad comunicativa concreta y en interacción con otros estudiantes. Esto permitió que los participantes asumieran un papel activo en su proceso de aprendizaje y reconocieran la lengua extranjera como una herramienta para establecer relaciones, compartir conocimientos y comprender otras perspectivas.
El Club de Lenguas como espacio de encuentro
Como parte de esta estrategia de internacionalización en casa, también se desarrolló un Club de Conversación en Inglés con la ECCI, que contó con la participación de 23 estudiantes de ambas instituciones y tres docentes de la Santoto.
Este espacio estuvo orientado a la práctica de los contenidos trabajados previamente en clase, generando un ambiente de interacción en el que los estudiantes pudieron emplear el inglés de manera colaborativa y significativa. La conversación entre pares permitió consolidar aprendizajes correspondientes al nivel de formación y, simultáneamente, fortalecer habilidades como la expresión oral, la escucha activa, la interacción y la confianza para comunicarse en una lengua extranjera.
La experiencia evidencia el potencial del club de lenguas como escenario complementario a las clases y al currículo, en el que los estudiantes pueden trasladar los conocimientos adquiridos a situaciones comunicativas más abiertas, participativas y contextualizadas.
El CILCE, un escenario para la internacionalización
Las experiencias desarrolladas con UNAERP, Universidad EAN y ECCI reafirman el papel del CILCE y su Club de Lenguas como escenarios que articulan el aprendizaje de idiomas con la internacionalización, la interculturalidad y la interacción académica.
A través de estas iniciativas, la Universidad Santo Tomás continúa generando espacios en los que sus estudiantes pueden aprender idiomas mientras interactúan con otros, conocer diferentes perspectivas y participar en experiencias académicas que trascienden las fronteras del aula.
De esta manera, la internacionalización en casa se consolida como una estrategia que contribuye a una formación integral, intercultural y conectada con las dinámicas de un mundo académico cada vez más globalizado, haciendo de las lenguas extranjeras no solo un objeto de aprendizaje, sino también un medio para el encuentro, la colaboración y la construcción de conocimiento.
🗺️Me gusta aprender otros idiomas, me gusta la Santoto🛫