El pasado 5 de junio de 2026 culminó el primer módulo, English for Specific Academic Purposes (ESAP), del Diplomado Inglés para el trabajo, turismo y liderazgo, desarrollado en el municipio de El Colegio, Cundinamarca, como parte del proyecto de investigación “Fortaleciendo las competencias globales y el liderazgo comunitario a través de la extensión crítica y el turismo sostenible con jóvenes de la zona rural de El Colegio; Cundinamarca - Colombia”. La jornada se realizó en el Paraninfo, ubicado en el casco urbano del municipio, y reunió a jóvenes participantes del diplomado, quienes socializaron sus avances mediante presentaciones en inglés sobre el reconocimiento del territorio y sus posibilidades turísticas. Durante la actividad, los estudiantes presentaron lugares, servicios y experiencias relacionados con la naturaleza, el descanso, la gastronomía, la cultura local, la hotelería y la atención al visitante.
Este primer módulo fue liderado por el docente investigador Herberth Alfonso Mendieta Ramírez, con el acompañamiento del equipo integrado por las docentes investigadoras Katherin Johanna Rodríguez Silva y Martha Isabel Díaz Ramírez del CILCE. Desde este trabajo conjunto, el diplomado busca fortalecer en los jóvenes las competencias comunicativas, el liderazgo comunitario y la apropiación del territorio desde una perspectiva sostenible. Entre las temáticas trabajadas se destacaron sitios turísticos y recreativos del municipio, experiencias de alojamiento, rutas de naturaleza, parques temáticos, espacios de descanso, eventos culturales y propuestas de atención en contextos turísticos. A través de estos ejercicios, los jóvenes pusieron en práctica vocabulario, expresiones comunicativas y recursos básicos del inglés en situaciones reales, como presentar un destino, orientar a un visitante, describir servicios, recomendar actividades y atender solicitudes en escenarios turísticos.
Este primer módulo permitió fortalecer la confianza comunicativa de los participantes y acercar el aprendizaje del inglés a las necesidades del territorio. Más allá del uso del idioma, el proceso invitó a los jóvenes a reconocer el valor de su municipio, identificar oportunidades locales y proyectarse como futuros agentes de turismo bilingüe con sentido comunitario. El diplomado continuará con los módulos de Turismo comunitario sostenible y Liderazgo y empoderamiento, en los que los participantes seguirán trabajando en equipo para revisar sitios del municipio, diseñar experiencias turísticas responsables y elaborar propuestas que contribuyan al desarrollo local. De esta manera, el proyecto avanza en la formación de jóvenes capaces de articular el aprendizaje, la identidad territorial y la participación comunitaria. Con este proceso, El Colegio reafirma el potencial de sus jóvenes como protagonistas de iniciativas que cuidan el territorio, fortalecen la comunidad y promueven un turismo sostenible con identidad local.
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