Claustro docente 2026-I fortalece la reflexión sobre la IA y la tecnología

La Universidad Santo Tomás, Sede Principal Bogotá realizó el Claustro Docente 2026 del primer período lectivo, un espacio institucional de encuentro académico orientado a fortalecer de manera colectiva y reflexiva la práctica académica, en concordancia con la misión institucional, los objetivos de la estrategia Multicampus ECOS- 5 y los desafíos contemporáneos de la educación superior, a partir del intercambio, la actualización y la reflexión pedagógica.

En esta ocasión, el claustro reunió a más de 480 participantes en torno a reflexionar sobre el tema “Integración de Tecnologías e Inteligencia Artificial en la Práctica Docente Tomasina: hacia una alfabetización digital”, una invitación a pensar el uso pedagógico de las tecnologías y de la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la responsabilidad institucional de promover una alfabetización digital con sentido académico, ético y humanista.

En la jornada se presentó el espacio “Voces Tomasinas: experiencias docentes en clave digital”, en el que, a través de tres videos, docentes y estudiantes compartieron experiencias relacionadas con el uso de herramientas tecnológicas en los procesos formativos.

El evento contó con las intervenciones del Rector General, fray Álvaro José Arango Restrepo, O.P., y del Vicerrector Académico General, fray Adrián Mauricio García Peñaranda, O.P., quienes destacaron la importancia de continuar fortaleciendo la innovación pedagógica y el compromiso institucional con una educación pertinente frente a los cambios del entorno digital.

Uno de los momentos más destacados de la jornada, fue el panel central, moderado por Roberto Alonso Cardona Ospina, director de Humanidades. En este espacio participaron Astrid Tibocha Niño, decana de la Facultad de Educación; Ana Ligia Galindo Panqueva, decana de la Facultad de Diseño; José Luis Paternina Durán, decano de la Facultad de Ingenierías TIC; y Edwin Andrés Cruz Pérez, decano de la Facultad de Estadística, quienes compartieron reflexiones sobre la incorporación de la tecnología en la práctica docente, durante el diálogo, los panelistas reflexionaron sobre la incorporación de la inteligencia artificial, resaltando las oportunidades y los desafíos que plantea para el desarrollo del pensamiento crítico.

Entre las reflexiones abordadas surgió la necesidad de avanzar hacia marcos de regulación que orienten su uso responsable.

Asimismo, se discutió el riesgo de que la aceleración de la vida contemporánea promovida por estas tecnologías contribuya a profundizar lo que el filósofo surcoreano Byung-Chul Han denomina la “sociedad del cansancio”, caracterizada por la falta de espacios para la contemplación y la reflexión pausada.