La Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés y la Maestría en Ambientes Bilingües de Aprendizaje (MABA), realizó del 20 al 22 de octubre de 2026, el VIII International MOOT in ELT, un encuentro académico internacional que reunió a docentes, investigadores, estudiantes y profesionales de la educación para compartir experiencias, investigaciones y reflexiones sobre los desafíos contemporáneos de la enseñanza del inglés.
Durante las tres jornadas, el evento promovió el intercambio de conocimientos y el diálogo crítico en torno a la innovación pedagógica, la evaluación de los aprendizajes, las tecnologías emergentes y las transformaciones que atraviesan los procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas en distintos contextos educativos.
El evento contó con dos conferencias principales a cargo de los reconocidos académicos Alexis López y Diana Margarita Araque, cuyas intervenciones ofrecieron perspectivas complementarias sobre algunos de los desafíos más relevantes de la educación lingüística actual.
El profesor Alexis López, con la conferencia “Using Formative Assessment to Support Teaching and Learning in the Language Classroom”, abordó la importancia de comprender la evaluación formativa como un proceso continuo que permite acompañar el aprendizaje, orientar las decisiones pedagógicas y fortalecer la participación de los estudiantes. Su intervención invitó a repensar las prácticas evaluativas más allá de la calificación, destacando su función pedagógica en la enseñanza de lenguas.
Por su parte, la profesora Margarita Araque Torres, con la conferencia “When AI Meets the Classroom: Rethinking Ethics, Creativity, and the Role of Teachers”, propició una reflexión sobre los desafíos éticos y pedagógicos asociados con la incorporación de la inteligencia artificial en los escenarios educativos. Su presentación destacó la necesidad de cuestionar los usos instrumentales de estas tecnologías y reconocer el papel de los docentes como profesionales críticos, creativos y capaces de tomar decisiones pedagógicas contextualizadas.
Entre las participaciones destacadas del encuentro se encuentra también la del profesor Michael Carranza, quien enriqueció las discusiones académicas con una reflexión crítica sobre las tensiones epistemológicas que atraviesan la enseñanza del inglés y las concepciones que orientan las prácticas educativas. Sus aportes invitaron a cuestionar perspectivas tradicionales dentro del campo del ELT y a reconocer la importancia de construir espacios de diálogo que permitan reconsiderar los fundamentos y propósitos de la educación lingüística.
Además de las conferencias principales, el VIII International MOOT in ELT contó con diferentes intervenciones académicas que favorecieron la circulación de experiencias, la socialización de propuestas pedagógicas y el intercambio de perspectivas sobre los desafíos educativos del siglo XXI. Estos espacios reafirmaron la importancia de conectar la investigación con las realidades de las aulas y de promover prácticas de enseñanza más reflexivas, inclusivas y contextualizadas.