La Maestría en Ambientes Bilingües de Aprendizaje (MABA) y la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Facultad de Educación, realizaron el cierre de su Cátedra Abierta con un espacio académico dedicado a las pedagogías emergentes digitales y la integración crítica de la inteligencia artificial en la enseñanza de lenguas, liderado por la profesora Vercy Janneth Coral Romero, Licenciada en Lenguas, Comunicadora Social y Especialista en Innovación Educativa.
Durante el encuentro virtual, la profesora Vercy Coral presentó diversas reflexiones sobre el papel de la inteligencia artificial como herramienta de apoyo pedagógico y no como reemplazo del docente. A través de ejemplos prácticos y experiencias aplicadas en contextos educativos reales, la conferencista abordó temas como Creator Pedagogy, AI-Driven Learning, aprendizaje basado en retos y uso de IA como coach de pronunciación, destacando cómo estas herramientas pueden fortalecer la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico de los estudiantes.
Uno de los aportes más relevantes de la jornada fue la discusión sobre el uso ético y pedagógico de la inteligencia artificial en la formación docente. La profesora Coral enfatizó que el verdadero valor de la IA no radica en automatizar completamente el trabajo académico, sino en potenciar los procesos de diseño, contextualización y creación de experiencias de aprendizaje significativas.
Asimismo, la invitada reflexionó sobre la necesidad de formar docentes capaces de utilizar la inteligencia artificial con criterio pedagógico, especialmente en escenarios de práctica docente. En respuesta a preguntas de los asistentes, señaló que las herramientas digitales deben servir para agilizar procesos, generar ideas y promover producciones auténticas, evitando prácticas reducidas a copiar o reproducir contenidos generados automáticamente.
La conferencia también permitió visibilizar experiencias innovadoras relacionadas con creación de materiales digitales, storytelling interactivo, producción de podcasts, retos contextualizados y diseño de actividades mediadas por inteligencia artificial en distintos contextos educativos, incluyendo escenarios rurales y diversos.
El espacio contó con la participación activa de docentes, estudiantes y maestrantes de la MABA y de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras, quienes dialogaron sobre los desafíos actuales de la educación digital, el papel transformador de las pedagogías emergentes y las posibilidades de construir ambientes de aprendizaje más dinámicos, críticos y conectados con las realidades de los estudiantes.
Con este cierre de la Cátedra Abierta, la MABA y la Licenciatura en Lenguas Extranjeras reafirman su compromiso con la innovación educativa, la reflexión crítica y la construcción de propuestas pedagógicas pertinentes para los retos contemporáneos de la educación y la enseñanza de lenguas.