La Maestría en Ambientes Bilingües de Aprendizaje dio inicio formal a su proyecto de investigación aplicada sobre agentes pedagógicos basados en inteligencia artificial, bajo el liderazgo de Carlos David Díaz Díaz y con la participación de 13 maestrantes de primero, segundo y tercer semestre.
El pasado 16 de marzo de 2026 se realizó la sesión de relanzamiento del grupo de estudio Reimagining Bilingualism and Learning Environments (REIMAGINING BLEs), marcando el inicio de una estrategia de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTeI) orientada al diseño, implementación y evaluación de agentes pedagógicos en contextos bilingües de educación posgradual.
El proyecto se desarrollará entre febrero y noviembre de 2026 y contempla una dinámica de trabajo colaborativo apoyada en herramientas como ClickUp para la gestión de actividades y Claude para el acompañamiento en procesos de revisión documental y producción académica.
Entre los productos proyectados para el periodo 2026–2028 se destacan la publicación de un artículo científico en revista indexada (Q3/Q4 en Minciencias o Scopus), el desarrollo de un prototipo funcional de agentes pedagógicos mediante Copilot Studio, la participación en eventos académicos nacionales o internacionales, y la producción de un programa de divulgación en Escenario Radio con difusión en plataformas digitales.
Esta iniciativa se articula con la MEGA 4 Santoto – Ecosistema de Disrupción Educativa, particularmente en las líneas de modernización del rol docente hacia funciones de asesoría y mentoría, así como en la virtualización de los procesos formativos, contribuyendo al fortalecimiento de la innovación pedagógica en contextos bilingües.