La Universidad Santo Tomás de Colombia y la Escuela de Administración de Negocios fortalecieron sus procesos de cooperación académica mediante la realización de dos clases espejo desarrolladas específicamente el 20 de abril y el 8 de mayo de 2026. Estos encuentros de carácter presencial mediado por tecnologías reunieron a dos docentes de la Santoto, un docente de la EAN y cerca de 40 estudiantes de ambas instituciones, quienes participaron activamente en espacios diseñados para promover el aprendizaje colaborativo, la práctica del inglés y el intercambio de experiencias académicas y culturales en un ambiente dinámico e innovador.
Las jornadas se convirtieron en escenarios de interacción auténtica donde los estudiantes no solo fortalecieron sus habilidades comunicativas en lengua extranjera, sino que también compartieron perspectivas, reflexiones y experiencias propias de sus contextos universitarios y sociales. A través de metodologías participativas y actividades comunicativas, las clases espejo permitieron transformar el aula en un espacio de diálogo interinstitucional, impulsando la confianza, la espontaneidad y el pensamiento crítico en cada intervención realizada por los participantes.
Más allá del aprendizaje lingüístico, esta experiencia evidenció el impacto de la internacionalización en casa como estrategia para acercar a los estudiantes a contextos globales sin salir de sus entornos académicos. Las clases espejo favorecieron la construcción de lazos de cooperación entre la Santoto y la EAN y promovieron el reconocimiento de la interdisciplinariedad como una oportunidad para aprender, comprender otras realidades y fortalecer competencias fundamentales para el ejercicio profesional contemporáneo.
El desarrollo de este tipo de iniciativas representa un aporte significativo a la formación integral y humanística de los estudiantes, ya que fomenta valores como la empatía, el respeto, la escucha activa y el trabajo colaborativo. Asimismo, estas experiencias consolidan espacios educativos más inclusivos, innovadores y conectados con las dinámicas globales actuales, motivando a los futuros profesionales a asumir desafíos internacionales con una visión crítica, ética y comprometida con la transformación social y educativa de sus comunidades.
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