La División de Ciencias Sociales y de la Educación, liderada por fray Ángel Orlando Rojas Fino, O.P., realizó el conversatorio “Bilingüismo, identidad y territorio”, un espacio académico que reunió perspectivas críticas e interdisciplinarias para reflexionar sobre las tensiones, desafíos y posibilidades del bilingüismo en contextos territoriales y sociales diversos de Colombia.
El evento contó con la participación destacada del profesor Álvaro Germán Torres Mora, docente e investigador de la Universidad Santo Tomás, vinculado a la Maestría en Planeación para el Desarrollo de la facultad de Sociología, quien aportó una mirada crítica sobre las relaciones entre territorio, desigualdad social y construcción de identidades en escenarios educativos contemporáneos.
Desde una perspectiva interdisciplinar, los panelistas nos invitaron a comprender el bilingüismo más allá de una competencia instrumental, situándolo en diálogo con las dinámicas sociales, culturales y territoriales que atraviesan las comunidades colombianas. Asimismo, destacó la necesidad de analizar las políticas y prácticas lingüísticas desde las realidades locales y los desafíos históricos relacionados con la inclusión y la justicia social.
El conversatorio también contó con la participación del profesor Julián David Mejía Vargas, invitado de honor de la Maestría en Ambientes Bilingües de Aprendizaje (MABA), quien abordó las relaciones entre bilingüismo, comunidades y construcción identitaria, enfatizando la importancia de reconocer los contextos regionales y las experiencias de las poblaciones en la construcción de prácticas educativas más contextualizadas y críticas.
Durante la jornada se destacó la participación de estudiantes, docentes e investigadores interesados en problematizar las relaciones entre lengua, identidad y poder, así como en promover perspectivas más inclusivas y situadas sobre el bilingüismo en Colombia. El evento fue moderado por Kerly Carabalí, estudiante de la MABA, quien resaltó la importancia de generar escenarios de reflexión colectiva dentro de la universidad.
Con este tipo de iniciativas, la Santoto continúa fortaleciendo espacios académicos que promueven el pensamiento crítico, el diálogo interdisciplinar y la construcción de propuestas educativas conectadas con las realidades sociales y territoriales del país.